DontPayFull.com

ANNA FREUD

1895 - 1982

Se pare ca de fiecare data cand Freud a simtit ca a avut succesorul sau ales, candidatul il va abandona. Cel putin, asta sa intamplat cu Jung si Adler. Intre timp, insa, fiica sa, Anna, participa la cursuri, trece prin analiza impreuna cu tatal ei si, in general, se indreapta spre o cariera de psihanalist. Ea a devenit, de asemenea, ingrijitorul sau dupa ce a dezvoltat cancer in 1923. Ea a devenit cel putin succesorul simbolic al tatalui sau.

Ego psihologie

Spre deosebire de Jung si Adler, ea a ramas credincioasa ideilor de baza pe care le-a dezvoltat tatal ei. Cu toate acestea, ea a fost mai mult interesata de dinamica psihicului decat in structura sa si a fost deosebit de fascinata de locul eului in toate acestea. Freud, in cele din urma, si-a petrecut cea mai mare parte a eforturilor sale pe idul si pe partea inconstienta a vietii psihice. Asa cum a subliniat in mod corect, eul este "scaunul de observatie" din care observam munca idului si superego-ului si inconstientului in general si merita studiul in sine.

Ea este probabil cea mai cunoscuta pentru cartea ei Ego si Mecanismele de Aparare, in care ofera o descriere foarte clara a modului in care functioneaza apararea, inclusiv o atentie deosebita pentru utilizarea de catre adolescenti a apararelor. Sectiunea de aparare a capitolului despre Freud din acest text se bazeaza atat pe lucrarea lui Anna, cat si pe cea a lui Sigmund.

Acest accent pe ego a inceput o miscare in cercurile psihanalitice numite psihologie ego care astazi reprezinta, probabil, majoritatea freudienilor. Este o lucrare anterioara a lui Freud ca o fundatie cruciala, dar o extinde in lumea obisnuita, practica, de zi cu zi a eului. In acest fel, teoria freudiana poate fi aplicata nu numai psihopatologiei, ci si aspectelor sociale si de dezvoltare. Erik Erikson este cel mai cunoscut exemplu al unui psiholog ego.

Psihologia copilului 

Dar Anna Freud nu era teoretician al baza. Interesele ei erau mai practice, iar cea mai mare parte din energiile ei erau dedicate analizei copiilor si adolescentilor si ameliorarii acestei analize. Tatal ei, la urma urmei, sa concentrat in intregime pe pacientii adulti. Desi a scris multe despre dezvoltare, a fost din perspectiva acestor adulti. Ce faceti cu copilul, pentru care crizele de familie si traumele si fixarile sunt evenimente prezente, nu amintiri dragute?

In primul rand, relatia dintre copil si terapeut este diferita. Parintii copilului sunt inca o parte din viata lui, o parte terapeutul nu poate si nu ar trebui sa incerce uzurparea. Dar nici terapeutul nu se poate preface ca este doar un alt copil decat o figura de autoritate. Anna Freud a descoperit ca cel mai bun mod de a face fata acestei "probleme de transfer" a fost cel care a venit cel mai natural: sa fie un adult grijuliu, nu un coleg de joaca, nu un parinte supleant. Abordarea ei pare a fi autoritara prin standardele multor terapii moderne pentru copii, dar ar putea avea mai mult sens.

O alta problema cu analizarea copiilor este ca abilitatile lor simbolice nu sunt la fel de avansate ca si cele ale adultilor. Cei mai tineri, cu siguranta, pot avea probleme in legatura cu dificultatile lor emotionale verbal. Chiar si copiii mai mari sunt mai putin probabil decat adultii sa-si ingroape problemele sub simboluri complexe. La urma urmei, problemele copilului sunt aici si acum; Nu a existat prea mult timp pentru a construi o aparare. Deci, problemele sunt aproape de suprafata si tind sa fie exprimate in termeni mai directi, mai putin simbolici, comportamentali si emotionali.

Majoritatea contributiilor sale la studiul personalitatii au iesit din munca ei la Clinica de Terapie a Copilului Hamstead din Londra, pe care a ajutat-o sa o infiinteze. Aici, ea a descoperit ca una dintre cele mai mari probleme a fost comunicarea terapeutilor: Intrucat problemele adultilor au fost comunicate prin etichete traditionale dar problemele copiilor nu puteau fi.

Deoarece problemele copiilor sunt mai imediate, ea le-a reconceptualizat in ceea ce priveste miscarea copilului de-a lungul unei linii de timp de dezvoltare. Un copil care tine pasul cu cei mai multi dintre colegii sai in ceea ce priveste comportamentele alimentare, igiena personala, stilurile de joc, relatiile cu ceilalti copii si asa mai departe, ar putea fi considerat sanatos. Cand un aspect sau altul al dezvoltarii unui copil a ramas grav in urma celorlalti, clinicianul putea sa presupuna ca exista o problema si ar putea comunica problema descriind decalajul special.

Cercetare

Ea a influentat, de asemenea, cercetarea in psihologia freudiana. Ea a standardizat inregistrarile pentru copiii cu profiluri diagnostice, a incurajat punerea in comun a observatiilor mai multor analisti si a incurajat studiile pe termen lung privind dezvoltarea de la inceputul copilariei pana la adolescenta. Ea a condus, de asemenea, modul de utilizare a experimentelor naturale, adica analize atente ale grupurilor de copii care au suferit din cauza unor dizabilitati similare, cum ar fi orbirea sau traumele timpurii, cum ar fi pierderea de razboi a parintilor. Critica comuna a psihologiei freudiene ca fiind lipsita de bază empirica este adevarata numai daca "baza empirica" este limitata la experimentarea in laborator!

Cea mai mare parte a lucrarii lui Anna Freud este cuprinsa in Scrierile Annei Freud, o colectie de sapte volume din carțile si lucrarile ei, printre care Eul si Mecanismele de Aparare si lucrarea sa asupra analizei copiilor si adolescentilor. Ea este un scriitor foarte bun, nu este prea tehnica in majoritatea operelor ei si foloseste exemple de studii de caz interesante.

Drepturi de autor 1998, C. George Boeree